毋庸置疑的，补课肯定会好一点。
初三时, 老师于班上授课, 所讲内容针对多数同学, 且讲课速度极快, 基础稍差些的同学根本听不懂。
对于为何讲解速度这般快, 是因为要赶时间, 时间不够了, 老师处于焦虑状态, 中考即将来临, 众多模拟卷子有待讲解、批改, 还有上头领导的叮嘱, 各类硬性指标要求, 老师压力极大, 故而得赶忙地, 急匆促促地依靠最快的时间, 将教学内容全讲完, 对于基础好的学生, 成绩优异的学生而言, 这是一种训练, 高压训练, 效果明显；对于基础差的学生来说无疑是一场灾难, 理解力跟不上, 会崩溃。
到了初三阶段, 各类知识点, 它们并非孤立存在, 而是同初一、初二以及初三的知识全都连贯在一起, 是经过组合形成的, 其信息量呈现出爆炸式增长这样子的情况。
可以使大部分学生在初三阶段成为学霸级别的人才的那个学校, 必定是极为厉害的学校, 各方面标准要求极其严格的学校。尤其是在初二第二个学期时, 学习要求必然是十分严格的。鉴于初二第二学期的学生格外容易“废掉”, 那么你孩子所在的学校是不是那样的学校呢?
对于基础差的学生而言, 补课的时候, 能够重点去补基础, 使其能够连贯起来, 在中考时, 能让其拿到大部分中等偏上题目的分数, 还能让其把学习基础打得更牢些, 不至于上高中后什么都听不懂。对于基础好的学生来说, 补课可以让其钻研一些刁钻偏僻、综合难度特别高的题目, 以此拔尖他的分数。
用一句话来讲, 初三的时候进行补课冲刺, 虽说并非绝对, 然而假定能够去补, 并且经济条件许可的话, 那就去补, 这对于学生成绩的提升必定是有益的, 必定是有作用的。
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