在我看来, 初二对于学生的一生是极其关键的时段, 这一年可是关联着孩子的学习生涯能不能走得更为长远的, 一般情形下, 那些初二成绩不佳的孩子, 基本上其学习生涯已然宣告结束, 可也有能够实现逆袭的情况, 只是概率极小罢了。会存在一部分家长或许会这样讲, 要是我们带着孩子去上中职中专, 难道不一样也是处于学习状态中吗, 可以这样来看问题吗?
我觉得, 那种学习, 跟进入高中后的学习, 是两种相异的状态, 一种是“幸福的学习”, 另一种是“残酷的学习”, 境界存在差异。故而, 初二这一整年, 对孩子来讲, 着实相当重要, 大概率的情况是, 学习成绩好的会愈发优秀, 成绩差的会愈发糟糕, 个别事例并不代表整体走向。
孩子不情愿去补课, 或许孩子在心理上面抵触这类事物, 又或者他（她）觉得自身于学习层面没必要去补课, 自己掌握得还行, 实际上他（她）可能存在这么一种自我满足感, 觉得自己能考进高中就行, 他（她）也许不清楚, 到了高中, 会出现更为残酷的竞争, 所以, 在这个时候, 需要咱们家长去耐心地和孩子沟通交流, 给他（她）讲述培优的重要意义, 给他（她）讲述初三的科目可能会一下子变得愈发困难, 咱们能够去试听两节课, 如果不合适, 咱们再做别的选择, 总之, 不能进行强制性的压制, 那样可能会事与愿违, 反倒会对现在的成绩产生影响。
一方面呢, 初二的学生是处于青春期, 也就是叛逆期, 他们格外敏感, 要是家长的哪句话不太合理，孩子便会强烈反抗 这个反抗常常不是那种面对面的争执对抗。而是无声的反抗, 不和家长交流沟通, 依旧自行其是, 这种情况可是家长最为恐惧的一幕。
那么, 能够跟孩子去商量一番, 先去试听一回, 两回, 让孩子去适应一番, 倘若孩子喜欢那就进行报名事宜, 假设孩子不喜欢, 那就再做抉择, 一切皆是为了孩子, 为了孩子的一切缘由, 家长多做出些牺牲同样是幸福的呀!
