首先说，只要学生能够努力学习，还是有希望把成绩提上去的。
初一的时候成绩差, 有可能是因为小学阶段学习习惯没培养好。或者是学生升入初一之后不适应造成的。这就需要针对学生的学习情况展开具体分析。要把学生学习差的原因分析出来。要是很多科目成绩都差的话, 通常就是学习习惯差所导致的。这种情形就需要补习七年级的内容并且培养习惯同时开展。只是单纯地辅导文化课, 却不培养习惯那是不行的。好多学生学习习习惯差, 仅仅去专门补习文化课, 成绩也很难得到提高。
当假期来临之际, 为家长提供一建议, 针对自个儿孩子, 给其报个辅导班。且 以一对一形式, 针对学生文化课里的薄弱学科加以辅导。辅导行进当中, 注重缓缓培育学生的习惯。让学习习惯与辅导同步开展。于辅导进程里, 对学生施以严格要求, 督促家长严密监督学生, 使其能够达成老师所布置的任务。达成此项, 需历经一个过程。于这个过程之内, 家长得倾注诸多心血与努力。尤其是要配合辅导老师, 切实落实好各项学习内容。唯有各个学习任务都落实到位了, 最后的结果方才会是理想。
在把初一的内容辅导完毕之后, 建议去预习一下八年级上册的内容, 尤其是初二的数学、英语以及物理, 对于这三科而言, 普遍学生都感觉存在难度, 提前展开预习, 会使开学后的学生格外省力, 这样子的后果是能够降低初二学习的难度，从而提高学生学习下去的信心。
并且, 要是学生出现厌学状况, 或者是基于别的思想方面的缘由, 身为家长的话, 最好是能够把学生的思想工作妥善做好。毕竟, 唯有学生心甘情愿去学习, 成绩才存着有提升的可能性。对于好多具有厌学情绪的学生而言, 将他们的思想工作搞好乃是进行补习功课的前提条件。
对于刚刚开启初中学习之旅的学生而言, 孩子是切实需要一个适应时期的, 有些孩子适应起来较为缓慢, 而这就需要老师以及家长一同去助力学生达成从小学到初中的转化转变成为初中生。孩子成为合乎要求具备学生身份的学生, 这是需学生的学生、老师以及家长共同付出努力的进程过程。只有学校家庭双方共同培育, 才能够成功教化培育孩子。
